|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 31998 | |
| Дисциплина: | Педагогика, психология, логопедия | |
| Тип: | Отчет по практике | |
| Вуз: | УрГУФК - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 290 руб. | |
| Просмотров: | 4953 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Введение 4 1 Организационный раздел 5 1.1 Организационно-методический раздел 5 1.1 1 Характеристика образовательного учреждения 5 1.2.2 Должностная инструкции и планирование работы педагога-психолога 6 1.1.3 Основная задача педагога-психолога в образовательном учреждении 10 2 Производственный этап 12 2.1 Учебно-методический раздел 12 2.1.1 Индивидуальный план прохождения практики 12 2.1.2 Дневник практики 13 2.1.3 Описание диагностических методик 14 2.1.4 Результаты эмпирического исследования по определению особенностей самооценки юных борцов 16 2.1.5 Конспект тренинга по повышению самооценки подростков 20 2.1.6 Коррекционное занятие для подростков по формированию самооценки 25 2.1.7 Конспект занятия по формированию адекватной самооценки у подростков (занятие по теме ВКР) 26 2.2 Психологический раздел 29 2.2.1 Результаты применения Опросника Г.П. Лаврентьевой и Т.М. Титаренко 29 2.2.2 Результаты применения рисуночного теста: «Рисунок несуществующего животного» в обработке Романовой 30 2.2.3 Результаты применения тестовой методики «Окончание слогов» 32 2.2.4 Результаты по методике Темпинг-тест 33 2.2.5 Результаты по методике Тест Кеттела, подростковый вариант 34 2.2.6 Анализ стиля общения тренера 37 2.2.7 Разработка коррекционного занятия по снижению тревожности учащихся 5-7 классов 40 2.2.8 Разработка консультаций 43 2.2.9 Описание тренинговых занятий по формированию адекватной самооценки у юных борцов 49 Саморефлексивный отчет по результатам практики 58 ХАРАКТЕРИСТИКА 59 Список использованных источников 61 |
|
| Отрывок: |
База практики: МБОУ Средняя общеобразовательная школа № 40 (г. Нижневартовск (Ханты-Мансийский автономный округ – Югра). Цель практики: формирование компетентности в профессиональной деятельности практического психолога в общеобразовательной организации. Воспитательной целью данной практики является: создание условий для осознания ответственности за поведение и психоэмоциональное состояние воспитанников, формирование конструктивной системы ценностей, воспитание чувства педагогического такта. В результате прохождения практики я должна знать: - теоретические положения психологической диагностики; - основные психодиагностические методы, используемые в организациях разного типа. Уметь: - адекватно определять «мишени» психодиагностического воздействия и выбирать соответствующие методы; - проводить организационно-психологическую диагностику, обрабатывать данные и интерпретировать результаты; - разрабатывать тренинговые и психокоррекционные мероприятия по результатам диагностики. | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Муниципально-правовые нормы и институты: общая характеристика, особенности. | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | РАНХиГС | |
| Просмотры: | 8818 | |
| Тема: | Отчет производственной практики + дневник + характеристика | Подробнее |
| Тип: | Отчет по практике | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 5423 | |
| Тема: | Характеристика организации как объекта управления | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | УГГУ | |
| Просмотры: | 4732 | |
| Тема: | Государственные и муниципальные ценные бумаги (цель выпуска, способ размещения, характеристика цены и доходности) | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | АГУ | |
| Просмотры: | 7780 | |
| Тема: | Сравнительная характеристика Хартии местного самоуправления 1985 года и главы 8 Конституции Российской Федерации 1993 года | Подробнее |
| Тип: | **Иное | |
| Вуз: | БЮИ | |
| Просмотры: | 9912 | |
| Тема: | Уголовно-правовая характеристика основного состава хулиганства | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | ААЭП | |
| Просмотры: | 8264 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
