Педагогический мониторинг сформированности представлений о себе у детей 5-6 лет |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 35319 | |
Дисциплина: | Педагогика | |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Нижневартовский государственный университет(НВГУ) - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 3882 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Введение 3 Глава 1. Теоретические основы педагогического мониторинга сформированности представлений о себе у детей старшего дошкольного возраста 7 1.1. Педагогический мониторинг в дошкольном образовании 7 1.2. Проблема формирования представлений о себе у детей дошкольного возраста в психолого-педагогической литературе 11 1.3. Анализ подходов по формированию представлений о себе у старших дошкольников 15 Выводы по первой главе 26 Глава 2. Опытно-поисковая работа по организации педагогического мониторинга сформированности представлений о себе у старших дошкольников 27 2.1. Модель педагогического мониторинга сформированности представлений о себе у детей 5-6 лет 27 2.2. Исходно-диагностический этап модели педагогического мониторинга сформированности представлений о себе у детей 5-6 лет 33 2.3. Содержательно-технологический этап модели педагогического мониторинга сформированности представлений о себе у детей 5-6 лет 39 Выводы по второй главе 44 Заключение 45 Список литературы 47 Приложение 50 |
|
Отрывок: |
Цель исследования: на основе теоретико-экспериментального исследования разработать модель педагогического мониторинга формирования представлений о себе у детей 5-6 лет. Объектом исследования является процесс формирования представлений о себе у детей 5-6 лет. Предмет исследования: организация педагогического мониторинга формирования представлений о себе у детей 5-6 лет. Гипотеза исследования: предполагаем, что модель педагогического мониторинга, реализуемая в дошкольном образовании, может сделать процесс формирования представлений о себе у детей 5-6 лет более эффективным если: - разработаем модель педагогического мониторинга, который включает адаптационно-установочный, исходно-диагностический, содержательно-технологический и результативный этапы; - будет определена критериально-уровневая характеристика сформированности представлений о себе у детей 5-6 лет; - будут разработаны условия формирования представлений о себе у детей 5-6 лет на основе анализа результатов педагогического мониторинга. | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Возрастные особенности представлений о семейной жизни (на примере юношей и подростков) | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | ОмГПУ | |
Просмотры: | 2347 | |
Тема: | Изучение сформированности представлений третьеклассников о единицах измерения массы на уроках математики | Подробнее |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | Неизвестна | |
Просмотры: | 4596 | |
Тема: | Возрастные особенности представлений о семейной жизни (на примере юношей и подростков) | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | ОмГПУ | |
Просмотры: | 3453 | |
Тема: | Изучение сформированности представлений третьеклассников о единицах измерения массы на уроках математики | Подробнее |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | нет вуза | |
Просмотры: | 7930 | |
Тема: | Педагогический мониторинг сформированности представлений о себе у детей 5-6 лет | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | НВГУ | |
Просмотры: | 3478 | |
Тема: | Педагогический мониторинг сформированности представлений о себе у детей 5-6 лет | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | НВГУ | |
Просмотры: | 3444 | |